Рефлексія по модулю ІХ-Х

ІХ модуль

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки:

• як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні
• про роль і місце диференційованого навчання.

Для того, щоб стати  самостійними, вони мають вміти обрати завдання, виконати його вчасно, якщо виникли труднощі, то попрацювати ще більше, щоб з ними справитися, вміти захистити свою роботу. 

Але також ми повинні пам’ятати і про учнів з особливими потребами - давати їм завдання з яким вони можуть впоратися..

Працюючи з обдарованими учнями не слід забувати, що вони можуть працювати із завдання повишенної складності.

За допомогою цього модуля я для себе відкрила  багато нових методів по впровадженню диференційованого навчання для учнів

Х модуль

Цей модуль допоміг мені  зрозуміти,що головне завдання фасилітатора - донести до учня думку про те, що основний результат навчання - здатність до інтенсивного і грамотному пошуку знань

Основою якісного навчання є уміння розумно поставити запитання.

Рефлексія по модулю VII-VIII

 За допомогою сьомого модуля я отримала новий досвід використання блогів, їх налаштування та функції. Ці знання  допоможуть мені у  подальшій роботі з учнями.

У восьмому модулі ми розглядали формуюче оцінювання

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що таке формуюче оцінювання. Працюючи з сайтом оцінювання з різними документами в бібліотеці готових документів, я дізналася як правильно оцінювати роботу учнів, їх дослідження, що потрібно ставити пере ними критерії, за якими буде оцінюватися та чи інша робота

Рефлексія за VI модулем

Працюючи в Інтернеті учні повинні пам'ятати про свою безпеку, дотримуватися правил спілкування в чатах, форумах. Я переглянула план до проекту та доповнила його. Також працювала з гаджетами, з допомогою яких  я зможу редагувати блоги.

Рефлексія V модуль

В п'ятому модулі я дізналася про авторське право та правила правомірного використання робіт в освітніх проектах, це дозволить мені не порушувати дані права при подальшій роботі. 

Також працюючи з  Інтернет-ресурсами, я дізналася як краще використовувати їв в дослідженнях, комунікаціях та співпраці.

Заповніть будь ласка анкету

https://docs.google.com/forms/d/1ANoVldSCkty47qgjan29nVC9a7s0d4phhsWtuqfqq7E/viewform

Рефлексія ІІІ-ІV

У третьому модулі ми навчилися створювати Портфоліо з використанням методу проектів, з'ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм, обговорили і сформулювали Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів, та розглянули завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності. Також створили текстовий документ із формами і електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування.
Я зрозуміла, що учнів потрібно зацікавлювати дослідницькою роботою, це допоможе їм розвиватися різнобічно, вони заставляють нестандартно мислити, самостійно шукати відповіді на задані запитання та розв'язувати поставлені перед ними проблеми.

В четвертому модулі ми за допомогою Інтернет-сервісів, для спільної роботи із документами, обговорили приклади Основних запитань. Розробили варіант плану оцінювання. Створили презентацію основних ідей навчальної теми.
Цей модуль допоміг мені правильно визначити Основні запитання, скласти план оцінювання за допомогою якого я зможу перевіряти та коригувати роботу учнів.   

Рефлексія за І-ІІ  модулем 

На першому модулі я дізналася про основний курс Intel "Навчання для майбутнього", ознайомилася з основними ресурсами тренінгу, навчилася створювати персональну сторінку на вікі-сайті програми, власний блог. В майбутньому ці знання допоможуть мені в спілкуванні з учнями, зможу використовувати блоги у навчальному процесі

В другому модулі дізналася про нові інноваційні педагогічні технології, розглянули приклади Портфоліо, шаблони Плану вивчення, форми оцінювання Портфоліо. Навчилася створювати та користуватися закладками на Інтернет-ресурсах. В майбутньому ці знання допоможуть мені краще проводити уроки, показувати щось нове, спілкуватися з учнями за допомогою Інтернету.